Marília Segabinazzi Reinig
Doutora em Educação, psicóloga e pesquisadora da UFSC, com foco em Políticas Públicas e Inclusivas, atua também como professora e líder de grupo de pesquisa.
Marília Segabinazzi Reinig é Pedagoga e Psicóloga Clínica (CRP 12352/SC), com Mestrado e Doutorado em Educação pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), na linha de pesquisa Política, Ensino e Formação. Foi bolsista CAPES/CNPQ durante o mestrado e doutorado, atuando no "Observatório de Escolarização de Alunos com Deficiência Intelectual: Políticas Públicas, Processos Cognitivos e Avaliação de Aprendizagem".
Atualmente, integra o quadro de pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), desenvolvendo pesquisas voltadas às Políticas Públicas, com ênfase em Políticas Inclusivas, em parceria com órgãos do governo do estado de Santa Catarina, como o Tribunal de Justiça, Assembleia Legislativa e Tribunal de Contas.
É professora credenciada do Mestrado Profissional em Direito da UFSC e Líder do Grupo de Pesquisa de Políticas Públicas e Práticas Institucionais Inclusivas. Além disso, possui trabalhos que relacionam os campos da Gestão Pública, Políticas Inclusivas e Práticas Institucionais.
Atua como professora nos cursos de Graduação e Pós-Graduação em Psicologia.
Atualmente, integra o quadro de pesquisadores da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), desenvolvendo pesquisas voltadas às Políticas Públicas, com ênfase em Políticas Inclusivas, em parceria com órgãos do governo do estado de Santa Catarina, como o Tribunal de Justiça, Assembleia Legislativa e Tribunal de Contas.
É professora credenciada do Mestrado Profissional em Direito da UFSC e Líder do Grupo de Pesquisa de Políticas Públicas e Práticas Institucionais Inclusivas. Além disso, possui trabalhos que relacionam os campos da Gestão Pública, Políticas Inclusivas e Práticas Institucionais.
Atua como professora nos cursos de Graduação e Pós-Graduação em Psicologia.
Cursos com participaçāo do profissional
PÓS-GRADUAÇÃO
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem | Edição 2025Com Celso Vasconcellos e mais